{"id":7099,"date":"2020-02-25T13:03:25","date_gmt":"2020-02-25T17:03:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mencare.org\/?p=7099"},"modified":"2020-02-25T13:03:25","modified_gmt":"2020-02-25T17:03:25","slug":"urban-colors-arts-and-mentoring-hosts-youth-led-anti-violence-forum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mencare.org\/es\/urban-colors-arts-and-mentoring-hosts-youth-led-anti-violence-forum\/","title":{"rendered":"Urban Colors Arts and Mentoring organiza un foro contra la violencia dirigido por j\u00f3venes"},"content":{"rendered":"
\"\"
Fotograf\u00eda cortes\u00eda de Urban Colors and Arts Mentoring<\/figcaption><\/figure>\n

Esta historia est\u00e1 escrita por Dwayne E. Meeks, fundador y director ejecutivo de Urban Colors Arts and Mentoring en Denver, Colorado. <\/span><\/i>www.urbancolors.org<\/span><\/i><\/a><\/h3>\n

El vecindario del \u00e1rea del extremo noreste\/Montbello de Denver tiene muchos factores que presentan desaf\u00edos significativos para los ni\u00f1os y las familias. El ni\u00f1o con menos obst\u00e1culos que superar en las experiencias cotidianas probablemente tenga m\u00e1s oportunidades de \u00e9xito acad\u00e9mico y en la vida. Pero un desaf\u00edo importante que est\u00e1 afectando a esta \u00e1rea es la violencia juvenil. En 2018, vimos un aumento en la cantidad de j\u00f3venes que se suicidaron u asesinaron a otros j\u00f3venes, y en 2019 vimos patrones similares. \u00bfPor qu\u00e9?<\/span><\/p>\n

Busc\u00e1bamos respuestas y decidimos dejar de preguntar a los proveedores de servicios y a los l\u00edderes comunitarios y, en su lugar, preguntarles a los propios j\u00f3venes, ya que sabemos que este es un problema que ocurre en todo el pa\u00eds y en otras partes del mundo. Siempre les decimos a los j\u00f3venes lo que deben hacer en nuestros programas y planes de estudio, pero nadie les pregunta nunca qu\u00e9 creen que deber\u00edamos hacer.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Por ello, en diciembre de 2019, un d\u00eda despu\u00e9s de otro asesinato de un joven en una tienda departamental, organizamos un foro contra la violencia dirigido por j\u00f3venes. Les dimos a los j\u00f3venes tarjetas de regalo y refrescos a cambio de su tiempo. Muchos otros l\u00edderes comunitarios del gobierno y del sector sin fines de lucro se reunieron para escuchar lo que los j\u00f3venes ten\u00edan que decir. Era su momento y solo su momento. Nos dividimos en grupos peque\u00f1os, todos dirigidos por un l\u00edder juvenil de la comunidad, para tener un debate. Nos reunimos al final para resumir las cosas y compartir nuestras conclusiones.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Las respuestas de los j\u00f3venes se dividieron en varias categor\u00edas: socioemocional, educaci\u00f3n, empleo, justicia penal y cuestiones organizativas\/sist\u00e9micas. Esto es lo que dijeron.<\/span><\/p>\n

Causas de la violencia y cuestiones a abordar:<\/b><\/h2>\n

Socioemocional:<\/h3>\n
    \n
  • Falta de modelos a seguir<\/li>\n
  • Normas sociales<\/li>\n
  • Falta de empat\u00eda<\/li>\n
  • No hay unidad en la comunidad<\/li>\n
  • No hay atenci\u00f3n ni servicios que respondan a las necesidades culturales<\/li>\n
  • Influencias negativas en la comunidad\/cultura<\/li>\n
  • Adultos actuando como ni\u00f1os<\/li>\n
  • J\u00f3venes enfrentando problemas de adultos<\/li>\n
  • La violencia con armas de fuego y la falta de seguridad en la escuela provocan traumas emocionales<\/li>\n
  • La presi\u00f3n para unirse a pandillas es m\u00e1s fuerte que la presi\u00f3n para no unirse a pandillas<\/li>\n
  • Dejar el hogar a una edad inadecuada<\/li>\n
  • Falta de conexi\u00f3n con los adultos o con cualquier persona, excepto con los compa\u00f1eros.<\/li>\n
  • Responder por las acciones de los dem\u00e1s<\/li>\n
  • Sentirse invisible o no escuchado<\/li>\n
  • Etiquetas para todos los j\u00f3venes, incluidas las reputaciones heredadas de drogas, pandillas, acoso escolar y conductas de riesgo.<\/li>\n
  • Padres ausentes y padres que no saben d\u00f3nde est\u00e1n sus hijos<\/li>\n
  • Culpar a todo el grupo por las acciones de unos pocos (sesgos)<\/li>\n
  • Peleas en Facebook<\/li>\n<\/ul>\n

    Educaci\u00f3n:<\/h3>\n
      \n
    • Falta de relevancia<\/li>\n
    • Profesores parciales que no est\u00e1n realmente interesados en los j\u00f3venes<\/li>\n
    • Los docentes necesitan m\u00e1s formaci\u00f3n en competencia cultural<\/li>\n
    • La violencia con armas de fuego y la falta de seguridad en la escuela provocan traumas emocionales<\/li>\n<\/ul>\n

      Empleo:<\/h3>\n
        \n
      • Los empleadores no contratan j\u00f3venes<\/li>\n<\/ul>\n

        Justicia penal:<\/h3>\n
          \n
        • Falta de confianza en la polic\u00eda y viceversa<\/li>\n<\/ul>\n

          Organizacional\/Sist\u00e9mico:<\/h3>\n
            \n
          • Disparidades en todos los \u00e1mbitos<\/li>\n
          • Racismo estructural<\/li>\n
          • Pol\u00edticas legislativas que marginan a los j\u00f3venes<\/li>\n
          • Falta de financiaci\u00f3n para j\u00f3venes, mentores y comunidades marginadas<\/li>\n
          • Falta de oportunidades para cambiar la forma en que vives<\/li>\n
          • Falta de responsabilidad por parte de los adultos, incluidas promesas vac\u00edas<\/li>\n
          • Falta de vivienda<\/li>\n
          • Gentrificaci\u00f3n\/desplazamiento<\/li>\n
          • Falta de actividades organizadas gratuitas en la comunidad.<\/li>\n<\/ul>\n

            Soluciones y apoyo que los j\u00f3venes necesitan de la comunidad adulta:<\/h2>\n

            Socioemocional:<\/h3>\n
              \n
            • Unidad en la comunidad<\/li>\n
            • Servicios postraum\u00e1ticos sin prejuicios<\/li>\n
            • Caja de peaje para ni\u00f1os y ni\u00f1as de raza negra<\/li>\n
            • Encontrar la identidad personal: es decir, \u201cMi Voz\u201d<\/li>\n
            • Los j\u00f3venes necesitan apoyo sobre qu\u00e9 hacer con sus vidas o c\u00f3mo cambiar las cosas.<\/li>\n
            • Lenguaje mutuo, elecci\u00f3n de palabras y sem\u00e1ntica para que j\u00f3venes y adultos puedan conectarse entre s\u00ed.<\/li>\n
            • Ense\u00f1e y eduque a los j\u00f3venes sobre c\u00f3mo utilizar las habilidades de desescalada en el momento.<\/li>\n
            • Genere confianza utilizando experiencias vividas y testimonios<\/li>\n
            • Conozca a los j\u00f3venes donde est\u00e9n<\/li>\n
            • Abordar las redes sociales como un iniciador de fuego<\/li>\n
            • Servicios de apoyo a los padres y paternidad<\/li>\n
            • Cambiar la narrativa<\/li>\n
            • Escuche las perspectivas de los j\u00f3venes y demu\u00e9streles que los valoramos.<\/li>\n
            • Mejorar las comunicaciones, dejar de etiquetar y dejar de generalizar a los j\u00f3venes de color.<\/li>\n<\/ul>\n

              Educaci\u00f3n:<\/h3>\n
                \n
              • Habilidades para la vida (gesti\u00f3n financiera y del hogar)<\/li>\n
              • Plan de estudios panafricano (culturalmente relevante) que aborda: qui\u00e9n soy, de d\u00f3nde vengo y d\u00f3nde est\u00e1n mis antepasados<\/li>\n
              • Ayudar a los j\u00f3venes a saber qu\u00e9 hacer con sus vidas o c\u00f3mo cambiar las cosas.<\/li>\n
              • M\u00e1s actividades dentro de las escuelas y escuelas que permiten que las organizaciones comunitarias utilicen su espacio para realizar actividades y eventos.<\/li>\n
              • Habilidades callejeras que pueden transferirse a otras \u00e1reas de la vida.<\/li>\n
              • Luchar por la equidad y la justicia en la educaci\u00f3n (abordar el impacto que tiene la capacidad de las personas blancas para pagar la educaci\u00f3n superior en la disparidad de la calidad de la educaci\u00f3n)<\/li>\n
              • Ense\u00f1e y eduque a los j\u00f3venes sobre c\u00f3mo utilizar las habilidades de desescalada en el momento.<\/li>\n<\/ul>\n

                Empleo:<\/h3>\n
                  \n
                • Recursos laborales para j\u00f3venes (contactando a las empresas de la zona para crear una lista de oportunidades de empleo)<\/li>\n
                • Habilidades callejeras que pueden transferirse a otras \u00e1reas de la vida.<\/li>\n<\/ul>\n

                  Justicia penal:<\/h3>\n
                    \n
                  • Organice conversaciones entre pandillas rivales en lugar de obligarlas a reunirse y esperar que sean amigables fuera de las reuniones.<\/li>\n<\/ul>\n

                    Organizacional\/Sist\u00e9mico:<\/h3>\n
                      \n
                    • Realizar cambios reales y tangibles en los sistemas existentes<\/li>\n
                    • Conozca a los j\u00f3venes donde est\u00e9n<\/li>\n
                    • Abordar las redes sociales como un iniciador de fuego<\/li>\n
                    • M\u00e1s actividades comunitarias y sin fines de lucro<\/li>\n
                    • Cambiar la narrativa<\/li>\n
                    • Mejorar las opciones de vivienda<\/li>\n
                    • Aprenda qu\u00e9 pueden hacer los adultos para interactuar con los j\u00f3venes<\/li>\n
                    • Deja de hablar con condescendencia a los j\u00f3venes<\/li>\n
                    • Animar a los adultos, las escuelas, los padres, la polic\u00eda y las iglesias a empoderar a los j\u00f3venes.<\/li>\n
                    • Darle a los j\u00f3venes algo por lo que luchar<\/li>\n
                    • Crear conexi\u00f3n y brindarles a los j\u00f3venes un lugar al que acudir que sea un espacio positivo y saludable para que expresen sus verdades.<\/li>\n<\/ul>\n
                      \"\"<\/div>\n

                      Este proyecto fue un gran \u00e9xito, ya que Urban Colors Arts and Mentoring experiment\u00f3 un aumento en la cantidad de hombres y ni\u00f1os defensores que apoyan el servicio innovador que brindamos en la comunidad y en la ciudad. La organizaci\u00f3n tambi\u00e9n fue testigo de un aumento en la participaci\u00f3n comunitaria en el \u00e1rea. Las estad\u00edsticas anteriores se derivaron de una serie de entrevistas y encuestas previas y posteriores realizadas con la comunidad. De hecho, este proyecto fue un gran \u00e9xito.<\/span><\/p>\n

                      Espero que los lectores puedan utilizar esta informaci\u00f3n para los servicios del programa en sus respectivas comunidades y tengan el mismo impacto que nosotros. Todo se reduce a demostrarles a los j\u00f3venes que los amamos.<\/span><\/p>\n

                      En solidaridad,\u00a0<\/span><\/p>\n

                      Colores Urbanos Artes y Mentor\u00eda \u00a9<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      En 2018, vimos un aumento en el n\u00famero de j\u00f3venes que se suicidaron o cometieron homicidios contra otros j\u00f3venes, y en 2019 observamos patrones similares. \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>","protected":false},"author":173,"featured_media":7106,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[836,835,834],"class_list":["post-7099","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-community","tag-violence","tag-youth","countries-united-states"],"acf":[],"yoast_head":"\nUrban Colors Arts and Mentoring hosts youth-led anti-violence forum - MenCare<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.mencare.org\/es\/urban-colors-arts-and-mentoring-hosts-youth-led-anti-violence-forum\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_MX\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Urban Colors Arts and Mentoring hosts youth-led anti-violence forum - MenCare\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"In 2018 we saw a jump in youth who committed suicide or homicide of other youth, and in 2019 we saw similar patterns. 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